viernes, 20 de mayo de 2016

Evaluación docente, despidos y sustitutos

La noticia que elegí es el anuncio hecho por Aurelio Nuño, titular de la Secretaría de Educación Pública, sobre el despido de más de tres mil maestros disidentes de Oaxaca, Guerrero y Chiapas, los cuales han acumulado cuatro inasistencias injustificadas.

La liga para la noticia es la siguiente:

Causas que han originado esa situación

  • Según la prueba PISA, cerca del 40% de los estudiantes de 15 años es incapaz de utilizar la lectura para impulsar y ampliar sus conocimientos en otras áreas.
  • La calidad educativa en nuestro país está en entredicho y ello hace urgente una reforma educativa.
  • Se plantea una iniciativa de reforma educativa que pone en el centro de acción al mérito académico y la profesionalización de la actividad docente, lo que hace indispensable evaluar a los docentes.
  • El magisterio manifiesta su preocupación por la forma en que serán evaluados, y en algunos casos, su rechazo absoluto a la reforma educativa.


Época del tiempo a la que se remontan esas causas

La iniciativa de la Reforma Educativa que contempla evaluar a los maestros de educación básica es presentada en diciembre de 2012 por el Presidente Enrique Peña Nieto.

Circunstancias sociales, políticas, económicas y culturales en ese momento

Gran parte de la población mexicana conoce los resultados obtenidos por nuestro país en evaluaciones de competencias matemáticas y de comprensión lectora y a nivel internacional, situación que puso en entredicho la calidad de la educación en México. Ante ese panorama era necesario que el gobierno demostrara su preocupación e implementara medidas que pudieran sacar del bache la situación educativa.

En este marco se hace necesaria una reforma educativa que incluya, no sólo transformar los procesos de enseñanza aprendizaje y la evaluación constante de los alumnos, sino también la evaluación docente, que es considerada en la iniciativa reforma educativa presentada por Enrique Peña Nieto en diciembre de 2012, donde se aseguraba que el ingreso, la promoción y permanencia de los profesores en el sistema educativo no estarían sujetos a criterios “discrecionales”.


Nuestra nación enfrenta el reto de preparar a sus docentes para elevar la calidad educativa, ya que un buen maestro es determinante para mejorar los resultados, pero la evaluación docente, por sí misma, no garantiza que el país cuente con profesores bien preparados.



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